Jeg kan i min vildeste fantasi ikke se nogen logisk grund til, at der ikke skal være nogen børnehave-klasse i Ulbjerg Skole efter sommerferien. Jeg håber inderligt ikke, at det er politikernes endelige mening, de ikke vil lave en børnehaveklasse på grund af, at der er for få elever, for det er jo i bund og grund et pengespørgsmål.
I den sidste ende ender det med at gå udover børnene, som jeg ikke mener har haft meget chance for modargumentere, dels på grund af deres unge alder, og dels på grund af, at det er blevet besluttet uden at høre forældre og børn om deres mening, hvilket jeg ikke mener er juridisk korrekt.
Det må også være svært at være tilflytter i et lokalsamfund, og ens børn ikke skal gå i den lokale skole. Det betyder vel også, at man ikke skal stemme på de lokale politikere?
Jeg har selv gået på Ulbjerg Skole fra børnehave-klasse til 7. klasse. I en klasse, hvor vi kun var fem elever da vi var færrest, og syv, da vi var flest, og jeg mindes ikke, det gav synderlige problemer.
Tværtimod så blev vi tættere knyttet til hinanden. Vi var ikke altid helt enige, men vi stod mere sammen, end de andre klasser kunne, selvom de var tre-fem gange så mange elever i deres klasse. Ved skoleudflugter tog vi afsted med klassen over eller klassen under os. Det gjorde jo naturligvis, at vi fik et godt og tæt samarbejde med de andre klasser, både i og uden for skolen.
Og det har da også været en fordel, at vi ikke var så mange i klassen. Vi var - uden at prale - minimum et niveau længere fremme end klasserne fra de andre skoler i kommunen. Det skyldes måske, at læreren har tre gange så lang tid til en elev i en lille klasse. Prøv at regne det ud på syv skoleår, det blir ikke til så få timer endda!
Jeg har ikke nogen nævneværdig forstand på pædagogik eller politik, men håber, at politikerne vil tage det op til genovervejelse, for ellers bliver det næste skridt vel, at de lukker skolen i Ulbjerg, og uden skolen, så dør byen og det lokale samfund lige så stille og roligt.
Af Henrik P. Jensen,
Nørrevangen 16, Gedsted
| < Forrige | Næste > |
|---|
